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Curso Universitario de Especialización en Entrenamiento Estructurado en Fútbol

On line 450 Horas 18 ECTS Universidad Europea Miguel de Cervantes Form. Complementaria

El Curso Universitario de Especialización en Entrenamiento Estructurado en Fútbol. Las tres dimensiones del fútbol: juego, deporte y competición es una formación para no iniciados que tratará de proporcionar los elementos fundamentales para que un entrenador pueda trabajar con los deportistas desde los primeros estadios de su proceso formativo.

Se orientará el curso desde  tres perspectivas: juego, deporte y competición.

El fútbol como juego.

Representaremos de esta forma la manera más tradicional y natural por la que los niños se acercan al fútbol, “para jugar”. La parcela lúdica del juego permitirá, sin reglas ni restricciones estructurales, abordar los elementos fundamentales por los que se define un juego colectivo con un elemento extraño como es la existencia de una pelota.

A través del juego podremos definir de manera analítica y global, el acercamiento del deportista incipiente al dominio de la técnica individual y colectiva, a la convivencia en grupo como elemento iniciador del concepto equipo, al dominio del espacio y el tiempo necesario para ejecutar con eficiencia dentro de un contexto conciliador y con la oposición correspondiente, la iniciación a los aspectos condicionales básicos contextualizados con el propio juego, carrera, salto, frenada, coordinación, percepción y toma de decisión básica.

Gracias al amplio campo de acción que supone el juego, podremos facilitar al entrenador no iniciado la posibilidad de incorporar a la sesión de trabajo previamente definida en términos metodológicos, los juegos, prácticas y circuitos adecuados para organizar su contenido de manera amena y alejada de las complicaciones derivadas de la falta de argumentación conceptual.

Asimismo, incorporaremos a la carga lectiva aspectos directamente relacionados con la dirección del grupo, la motivación y gestión de personas, la alimentación básica que debe acometer un deportista en sus comienzos y la gestión del entorno del jugador en relación a los estudios, la convivencia con sus obligaciones cotidianas y su interacción directa con el fútbol.

El fútbol como deporte.

Definiremos deporte, sus reglas, sus pautas tradicionales y su evolución principal desde sus inicios hasta la actualidad. Incorporaremos de las unidades didácticas relacionadas con el juego, los elementos necesarios y suficientes que permitan convertir a este en un deporte tendente a la competición.

Tras el dominio de las acciones técnicas individuales y colectivas, la argumentación conceptual en términos básicos de principios condicionales de obligado cumplimiento y las nociones elementales de gestión y dirección de grupos y de psicología del deporte, incorporaremos el concepto “equipo” como base fundamental de desarrollo.

Además, el deporte, con su reglamentación obligatoria y sus bases innegociables permitirá identificar los aspectos estratégicos que finalmente determinarán los principios tácticos que definen los dos elementos ineludibles de un juego y un deporte colectivo como es el fútbol, “atacar y defender”.

Todo ello deberá ser planificado, organizado, dirigido y controlado para estructurar un equipo que tendrá en la competición su razón de ser. Como complemento, iniciaremos al entrenador en el desarrollo práctico de utilidades que le permitirán trabajar de manera adecuada cada principio, cada estructura y cada dominio, en función de sus intereses y las capacitaciones de sus futbolistas.


El fútbol competición.

El fútbol está regulado para permitir a los equipos incorporarse a una competición reglada. A partir de la competición, introduciremos al potencial entrenador en la distribución de contenidos a corto, medio y largo plazo que permitan optimizar los rendimientos de su equipo.

Dicha planificación e implementación metodológica le dará al entrenador las nociones básicas para organizar su equipo en contraste con un adversario, dentro de una distribución competitiva periódica, que permitirá definir al equipo en función de sus características principales, incorporando el aspecto lúdico del juego, los elementos técnicos básicos que lo definen y la estrategia deportiva,  el desarrollo táctico y estructural que condiciona su puesta en escena, para contrastar su potencial con un oponente

El entrenador deberá ser capaz de organizar las cargas de trabajo, los cometidos en función de objetivos específicos y desarrollar las sesiones de entrenamiento de manera que pueda potenciar las bases que definirán a su equipo como tal.

Además deberá aprender a analizar las consecuencias de su trabajo, de sus sesiones y sobre todo, de la competición, para recoger el feedback adecuado para evolucionar en su proceso de formación de fuerzas vivas. Trasladaremos al entrenador hacia una introducción del fútbol como una base sostenida en la complejidad, incidiendo en una faceta determinante en su cometido, el liderazgo.

Las tres vertientes nos permitirán contextualizar adecuadamente la incorporación de los niños al ámbito futbolístico en términos globales, enseñando a jugar, organizando las potencialidades en términos de grupo, en función de las reglas y condicionantes del deporte fútbol para definir un producto final destinado a la competición, con un objetivo principal, incrementar las probabilidades de victoria, a través de la implementación de los elementos fundamentales que permitirán al niño definirse como futbolista y al grupo de niños establecerse como equipo.

Cualquier persona interesada en adquirir conocimientos relacionados con el mundo del entrenamiento y el liderazgo deportivo.

Todos aquellos profesionales del ámbito deportivo, entrenadores, monitores, profesores… que quieran ampliar los conocimientos de su campo laboral o personas que deseen formarse en esta área profesional de gran demanda.

MÓDULO 1. EL JUEGO.

UNIDAD DIDÁCTICA 1. (ÁLEX COUTO).
Definición de juego. Tipos.
Definición de fútbol.
Definición de técnica.
Acciones técnicas ofensivas individuales.
Acciones técnicas ofensivas colectivas.
Pase.
Relevo.
Acciones técnicas defensivas.
Desarrollo de la técnica a través del juego.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. (ÁLEX COUTO).
Juego de oposición directa y habilidades abiertas.
Marcajes, elasticidad y rigidez. Orientación en función del espacio relevante a defender, balón y portería.
Movilidad. Desmarques, tipos. Apoyos, tipos. Espacios libres.
Adaptabilidad en relación al espacio y al tiempo.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. (MIGUEL CHAMORRO).
Correr. Técnica de carrera. Adaptar los ritmos a las exigencias del juego.
Saltar. Técnica de salto. Adaptar el salto a las exigencias del juego.
Lateralidad.
Coordinación. Acostumbrar el cuerpo a los requerimientos del juego.
Equilibrio.
Juegos adaptativos.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. (ÁLEX COUTO).
Organización de contenidos. Metodología. Definición y uso.
El ejercicio como base metodológica.
La sesión de entrenamiento. Definición y partes.
Microciclo.
Mesociclo.
Macrociclo.
Objetivos estructurales que definen el proceso de enseñanza/aprendizaje.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. (ROSA COBA).
Liderar.
Motivar.
Gestión del conflicto.
El individuo dentro del grupo.

UNIDAD DIDÁCTICA 6. (ÁLEX COUTO).
Concepto de equipo.
Objetivos del equipo.
Construcción de un equipo.
Dirección de un equipo. Bases fundamentales.

UNIDAD DIDÁCTICA 7. (ÁLEX COUTO).
El portero. Particularidades.
Técnica individual y colectiva del portero. Acciones.
Toma de decisiones del portero. Su papel de especialista adaptado al contexto del equipo.
Metodología de entrenamiento del portero.

 

MÓDULO 2. EL DEPORTE.

UNIDAD DIDÁCTICA 8. (ÁLEX COUTO).
Definición de deporte. Deporte colectivo.
Características básicas del fútbol como deporte.
Evolución del fútbol como deporte colectivo hasta nuestros días.
La organización del fútbol como deporte. International Board. FIFA.

UNIDAD DIDÁCTICA 9. (ÁLEX COUTO).
Reglas de Juego. 17 reglas.
Disposiciones de la International Board.
El árbitro y sus asistentes. Protagonistas del juego en su ámbito disciplinario.
El respeto por las decisiones arbitrales.

UNIDAD DIDÁCTICA 10. (ÁLEX COUTO).
Atacar y Defender. Dos procesos en un mismo marco. El continuum del juego.
La Estrategia y la Táctica.
Del todo a las partes. De las partes al todo. Organización e implementación del trabajo táctico.
Principios tácticos ofensivos.
Principios tácticos defensivos.

UNIDAD DIDÁCTICA 11. (ÁLEX COUTO)
El fútbol es un todo indisoluble.
Combatir y contrarrestar al rival.
Formaciones.
Estilo de Juego.
La búsqueda de un modelo que se desarrolla a lo largo del tiempo.
El ritmo y la intensidad ofensiva y defensiva.
¿El Equilibrio?

UNIDAD DIDÁCTICA 12. (ÁLEX COUTO)
El Entrenador. El formador.
Dirigir un equipo para saber competir.
Equipo como ente vivo. Espacios y límites individuales y colectivos. Bases sobre las que se sustenta un equipo.
El niño, el futbolista y su hábitat.
El entrenamiento. Objetivos, consecuencias.

UNIDAD DIDÁCTICA 13. (MIGUEL CHAMORRO).
Las fuentes de energía. El consumo energético.
La alimentación, hidratación, base de sustento del deportista.
Biomecánica del futbolista.
Las lesiones.
La recuperación.
El retorno al equipo.

UNIDAD DIDÁCTICA 14. (MIGUEL CHAMORRO).
La Velocidad en el deporte del fútbol.
La Fuerza en el deporte del fútbol.
La resistencia y sus manifestaciones. Formas jugadas.
La flexibilidad.
Cualidades físicas básicas contextualizadas con el juego.

 

MÓDULO 3. LA COMPETICIÓN.

UNIDAD DIDÁCTICA 15. (ÁLEXCOUTO).
Definición de un estilo de juego. Desde el combinativo al directo.
Elección de una formación. Evoluciones ofensivas y defensivas.
Análisis del juego. Identificación de debilidades y fortalezas individuales y colectivas.
Acciones a balón parado ofensivas y defensivas.
Elegir a los protagonistas adecuados para cada  momento.
Objetivo competitivo en términos ofensivos y defensivos.

UNIDAD DIDÁCTICA 16. (MIGUEL CHAMORRO).
Organización de las tareas en períodos pre-competitivos y competitivos. Distribución de las cargas. Metodología estructurada en función de la competición.
Periodización de las tareas y contenidos para cada sesión en función de la competición.
El Microciclo como bases organizacional.
La competición como fuente determinante de la formación. Enseñar a competir para saber competir.

UNIDAD DIDÁCTICA 17. (ÁLEX COUTO).
Estrategia competitiva.
Táctica competitiva.
La técnica como fuente para la implementación táctica. La toma de decisiones específica en competición. El acierto y el error.
El equipo desde la perspectiva sistémica. Introducción al fútbol desde la perspectiva compleja. Diferencia entre complicado y complejo.
La individualidad contextualizada dentro de un colectivo. La diferencia surgida de la cohesión

UNIDAD DIDÁCTICA 18. (ROSA COBA).
Los recursos humanos del equipo enfocados para competir. Rolles y posiciones dentro de un grupo diverso con objetivos comunes.
Las diferentes inteligencias aplicadas al fútbol competitivo de formación.
Identidad personal y colectiva. Sentido de pertenencia.
Responsabilidades individuales y grupales del jugador que compite.
Las emociones. La conducta competitiva. La motivación en competición. El liderazgo grupal.

UNIDAD DIDÁCTICA 19. (ÁLEX COUTO).
El entrenador como director del grupo que compite.
La toma de decisiones del entrenador.
El entrenador es ante todo formador. Los intereses personales del entrenador en confrontación con los intereses del equipo en formación dentro de la competición.
El equipo como ente competitivo.
El éxito y el fracaso competitivo dentro de la fase de formación.

UNIDAD DIDÁCTICA 20. (ROSA COBA).
El resultado.
El logro.
Conciliación de las aspiraciones individuales con la evolución colectiva del equipo.
Dirigir voluntades, valores y emociones dentro de una dimensión compleja. ¿Jugar, competir a través del deporte del fútbol hacia dónde nos lleva? El fútbol profesional como destino final. No todos llegan.
Adaptabilidad de los contenidos, intenciones, intereses y consecuencias de los futbolistas en formación hacia una educación integral como seres humanos.

UNIDAD DIDÁCTICA 21. (ROSA COBA).
El entrenador ante los medios de comunicación.
El entrenador ante los padres y familiares.
El entrenador ante los estudios de sus futbolistas.
El entrenador y sus creencias. El futbolista como receptor de dichas creencias.
El entrenador dentro de la estructura del club.
El entrenador ante sí mismo.

Álex Couto Lago

Máster Profesional en Fútbol. Universidad de Murcia.

Todos nuestros cursos cuentan, además de los materiales de estudio, con Máster Clases, ponencias, y webinars impartidas por importantes profesionales vinculados a la alta competición deportiva.

Matriculándote en este curso, podrás disfrutar de los vídeos de dichas jornadas a través del Aula Virtual, tanto de las jornadas celebradas en el pasado, como las que vamos organizando cada año.

En este programa formativo tendrás acceso a:

Evolución estratégico-táctica a lo largo del siglo XX | 07-04-2017

Álex Couto Lago | Máster Profesional en Fútbol. Universidad de Murcia

Introducción al fútbol sistémico | 27-01-2017

Álex Couto Lago | Máster Profesional en Fútbol. Universidad de Murcia.

Fútbol: Producto Cerebro-Emocional | 18-11-2016

Rosa Mª Coba Sánchez | Licenciada en psicología (U.A. Barcelona)

La Preparación Futbolística "Contexto y Adaptación" | 15-11-2016

Miguel Chamorro de Saro | Preparador Físico y Readaptador de lesiones Cádiz CF

El juego y la direccionalidad en el fútbol | 10-11-2016

Álex Couto Lago | Máster Profesional en Fútbol. Universidad de Murcia.

495 €

OPCIONES DE PAGO FRAGMENTADO
3 PLAZOS
Sin intereres
165 €/mes
En las opciones de pago fragmentado los plazos se abonarán en mensualidades consecutivas.
104
Álex Couto Lago
Álex Couto Lago 10-11-2016,Miguel Chamorro de Saro 15-11-2016,Rosa Mª Coba Sánchez 18-11-2016,Álex Couto Lago 27-01-2017,Álex Couto Lago 07-04-2017

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¿Quiénes somos?

Total Agent Sport es una escuela deportiva internacional que desarrolla programas formativos dedicados al mundo del deporte en general, poniendo especial interés en el mundo del fútbol. Abarcamos diversos programas de formación, desde Másteres, Especialistas Universitarios y Cursos Universitarios de Especialización avalados por la Universidad Europea Miguel de Cervantes, a microtrainings concretos y específicos.

Formación online

Nuestro centro de formación ofrece un modelo de enseñanza on-line a través de un campus virtual, en el que tendrás acceso a todos los contenidos teóricos, así como casos prácticos, webinars, máster clases, ejercicios y tutorías directas con los profesores.

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